Анапа. Школа трещит по швам

Школы Анапы управлялись из рук вон плохо длительный период. Слагаемые деструктивности нам хорошо известны. Основная же причина в несоответствии управленческой антропологии институциональным задачам.

В такой ситуации гибнет сама идея образования, которую необходимо удерживать практикам — организаторам образования.

При этом совершенно не обязательно «удерживать» эту идею во всей трансисторической глубине, как это обязан представлять ученый:

 

«Пытаясь обнаружить наиболее общие культурно-исторические спецификации универсализма образования, мы получили ряд культурно-исторических проблематизмов (установок): образование как творение, образование как благодать, образование как долг, образование как развитие, образование как творчество. Их стержнем является отношение между и источником и реципиентом образования, фиксируемое в определённом социально-историческом контексте, выраженное с той или иной степенью рефлексивности» - Кузнецов А.И.

 

Но обеспечивать развитие городской образовательной инфраструктуры и необходимый уровень педагогической культуры работников детских учреждений начальник Управления образования и его команда, включая руководителей школ и ДС обязаны.

 

В этой статье мне хочется сохранить достаточный теоретический уровень и не приводить известные примеры чудовищной профессиональной деградации, с которой столкнулся я в образовании Анапы и от которой страдают дети и родители.

 

Лучшим в избранном мною формате рассуждений примером будет не раз здесь (на сайте) описанная история двух школ в одном здании.

 

Гимназии «Эврика» и МОУ СОШ № 7. Казус сосуществования «двух в одном» случился давно, но его история и современность позволяет судить о том, насколько образование является ценностью для городских властей.

 

Так получилось, что я знаю руководителей обоих учреждений. Там и там квалифицированные директора. Но само организационное недоразумение, которое мы рассмотрим в нескольких слоях, приводит к показательной катастрофе городского образования.

 

1. Два учреждения делят учебные площади поровну. При этом в школе, обязанной принимать детей «по месту жительства» количество учащихся приближается к полутора тысячам. В гимназии около 600 учащихся.

 

2. Помните, что учебные площади практически одинаковые? Что же получается? Дети «Эврики», поскольку учреждение особенное, отобранные по тем или иным индивидуальным или семейным показателям, обучаются с преференциями — занимаются в одну (первую) смену.

Дети школы №7 вынуждены заниматься в 2- смены.

 

Нет ли здесь элементов дискриминации, пусть не целенаправленной, а заданной первичным (историческим) казусом?

 

3. Количество детей «Эврика» может регулировать на свое усмотрение, а школа обязана принимать всех. Этим летом случился наплыв учащихся, желающих посещать школу №7. Из разных «источников». От переехавшего за город «морского лицея» до убегающих из «слабых» школ. В первые классы, которые по норме должны заниматься в первой смене уже набрали по 40 (!) детей.

Кроме того к школе № 7 "приписали" в наступающем учебном году еще три новых микрорайона! 

Так и хочется спросить - Где площади, Зин?

 

4. Начальство (Гузенко и Байдиков) давно ставили вопрос о юридическом «слиянии и поглощении». Главным образом из-за того, что неестественная ситуация «две в одном» порождает множество конфликтов коммунального характера.

Как выразилась госпожа Гузенко - «две хозяйки в одной кухне». На самом деле, все гораздо сложнее.

 

Элемент селективности сказывается на самочувствии и отношениях школьников учреждений. И он проявляется во всем, начиная «кто за кем убирает».

 

5. Как видит начальство объединение? В пользу гимназии, потому что она...Юнеско, имидж города и проч. Это звучало на собрании, где я присутствовал, откровенно. Я-то думаю, важным фактором являются еще и деньги гимназии. Этот момент просто обязательный, если не решающий в особом отношении к гимназии.

По объективном качественным показателям школа ничуть не уступает гимназии, а по многим и опережает ее. Надо сказать, что изначально школа (как здание) строилась и предназанчалась (как учреждение) для обучения всех детей на бесплатной основе.

 

6. Но в любом случае (многое мы здесь не перечислили), положение «две во одном» подошло к черте естественного конца этой аномалии, допущенной Управлением образования в свое время — на старте проекта.

Решена проблемы потребует сама жизнь и возмущенные родители.

 

7. Как бы не говорила госпожа Гузенко о том, что все решения будут приниматься в интересах детей, это слова, которые надо произносить. Не больше.

Уже сегодня положение далеко не в интересах детей. Не в интересах почти 1500 детей школы № 7!

Да, кстати, все девочки ….которые «русские проститутки» (с) по случайности оказались ученицами МОУ СОШ № 7. И это только подчеркивает настоящее отношение к детям чиновницы в диалектике общего и частного.

 

Анатолий Кузнецов

Смотрите материалы по данной проблеме:

 

Две школы Анапы. От миражей к муляжам.

Школы Анапы. У них все хорошо...

Хабалкин блюз или звонок в управление образования.

 
24 Июля 2013
Поделиться:

Комментарии

12 , 24 Июля 2013
И к чему сей опус?
все предельно ясно!
??? , 24 Июля 2013
И действительно: о чём и к чему?
вот, как хорошо вы друг друга опрашиваете))
Аноним , 24 Июля 2013
12 и ??? вы, вообще, внимательно прочитали пост? Злободневная тема, бесспорно. Надо что-то с этой ситуацией решать. И 7 школа и "Эврика" достойные учреждения, так надо обеспечить им достойное существование.
:) Это - сто пудов - один человек. Жертва анапского кагбе образования:)
Аноним , 25 Июля 2013
А будь эти девочки воспитанниками гимназии "Эврика", то на них не сказали бы «русские проститутки» (с) и они по случайности не оказались бы на площади и вели бы себя как подобает девочкам школьницам, а не ......Разницу в воспитании улавливаете?
Аноним , 25 Июля 2013
Или будь они с Эврики))) Дали бы ...........(купировано - А.К.) с ноги) меж глаз)))
Аноним , 25 Июля 2013
Какая разница из гимназии девочки или из школы? Какое право имела зам главы так назвать школьниц? Жаль, что не мою дочь так назвала, я бы рассказала ей кто она такая.
Аноним , 25 Июля 2013
Разница могла быть!!!Если под руку, то есть язык Г. попались ученицы Эврики, то наверняка их родители не побоялись бы заявить куда надо!!!Также интересно, как в этой ситуации проявилась бы директор Эврики, если бы оскорбили детей ее гимназии.Наверно, родители нажали бы на нее.А как 7-я школа отреагировала?! Вот и вся разница!!!

А будь эти девочки воспитанниками гимназии "Эврика"

В общем вестибюле школы внешне отличаются только дети начальной школы - формой Эврики.

Старшие школьники...

На взгляд охранников, поскромнее в 7-й. Охранник есть от школы и от гимназии. Сидят -школьный у общего входа, гимназии - у входа в Эврику из общего вестибюля. Кстати, оплата охранников и видеонаблюдение (пульт только у школьного) - тоже оказалось проблемой (по разговору на собрании).

В целом дети - одинаковы. Возможно, гимназисты ....более раскрепощенные. Обнимашки, матерок густой в вестибюле. Весь учебный год, ожидая внука (шахматные занятия) я имел возможность наблюдать атмосферу.

пиранья , 26 Июля 2013
откуда бы девочки не были, никто не имеет право их оскорблять
не имели бы - не оскорбляли!(((
учиталь , 26 Июля 2013
На примере одной школы поставлен поднята очень важная проблема переполненности школ Анапы, которые уже в порядке вещей занимают детей в две смены. Я удивляюсь местным и приезжим родителям, почему они, как заказчики образования, не требуют для своих детей нормальных условий обучения. Речь ведь идет не только о качестве обучения! В условиях недостатка посадочных мест качество обучения падает.Но главное ведь еще и здоровье детей, которое нужно сохранить и укрепить во время обучения. Кто об этом позаботится? Учителя? В большинстве своем хорошие люди, но поставленные в условия далекие не то что от идеальных, а просто не нормальные, многие из нас работают некачественно.
коллега , 26 Июля 2013
Положение в этом комплексе только подчеркивает общую для города проблему перенаселения школ. Она будет нарастать, а планы построить новую школу еще далеки. "Затрещать по швам" по тем или другим причинам может любая школа. Тогда, может быть, управление и администрация с запозданием начнет локти доставать зубами, а на сегодня никто ничего.
Аноним , 26 Июля 2013
В Анапе - отличные школы! Всегда правильно и четко вбрасывают голосуют на выборах!
Сотник , 26 Июля 2013
Надеятся на то, что администрация, слуги народа начнут решать проблемы школ, дорог и др. - наивно. Тогда им придется работать, а не отчеты строчить, в которых все хорошо. Они временщики, накосят бабла, наобещают, наоскорбляют( стиль такой), на..., и улетят в далекие края, подальше от проблем, на отдых.
Аноним , 6 Августа 2013
Школы Анапы управлялись из рук вон плохо длительный период. Да это мягко сказано. Да кто там работает и как, вся деятельность заточена на отъем денег, а не дачу знаний. Чиновники нашего города это такое болото, которое поискать надо в нашей стране. Не умеют даже компьютерами пользоваться. Недавно анонсировали программу для подачи заявки на детский сад. Воспользовался услугой, уверяю настоящий лохотрон.
Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Архив материалов