Анапа. Школа трещит по швам

Школы Анапы управлялись из рук вон плохо длительный период. Слагаемые деструктивности нам хорошо известны. Основная же причина в несоответствии управленческой антропологии институциональным задачам.

В такой ситуации гибнет сама идея образования, которую необходимо удерживать практикам — организаторам образования.

При этом совершенно не обязательно «удерживать» эту идею во всей трансисторической глубине, как это обязан представлять ученый:

 

«Пытаясь обнаружить наиболее общие культурно-исторические спецификации универсализма образования, мы получили ряд культурно-исторических проблематизмов (установок): образование как творение, образование как благодать, образование как долг, образование как развитие, образование как творчество. Их стержнем является отношение между и источником и реципиентом образования, фиксируемое в определённом социально-историческом контексте, выраженное с той или иной степенью рефлексивности» - Кузнецов А.И.

 

Но обеспечивать развитие городской образовательной инфраструктуры и необходимый уровень педагогической культуры работников детских учреждений начальник Управления образования и его команда, включая руководителей школ и ДС обязаны.

 

В этой статье мне хочется сохранить достаточный теоретический уровень и не приводить известные примеры чудовищной профессиональной деградации, с которой столкнулся я в образовании Анапы и от которой страдают дети и родители.

 

Лучшим в избранном мною формате рассуждений примером будет не раз здесь (на сайте) описанная история двух школ в одном здании.

 

Гимназии «Эврика» и МОУ СОШ № 7. Казус сосуществования «двух в одном» случился давно, но его история и современность позволяет судить о том, насколько образование является ценностью для городских властей.

 

Так получилось, что я знаю руководителей обоих учреждений. Там и там квалифицированные директора. Но само организационное недоразумение, которое мы рассмотрим в нескольких слоях, приводит к показательной катастрофе городского образования.

 

1. Два учреждения делят учебные площади поровну. При этом в школе, обязанной принимать детей «по месту жительства» количество учащихся приближается к полутора тысячам. В гимназии около 600 учащихся.

 

2. Помните, что учебные площади практически одинаковые? Что же получается? Дети «Эврики», поскольку учреждение особенное, отобранные по тем или иным индивидуальным или семейным показателям, обучаются с преференциями — занимаются в одну (первую) смену.

Дети школы №7 вынуждены заниматься в 2- смены.

 

Нет ли здесь элементов дискриминации, пусть не целенаправленной, а заданной первичным (историческим) казусом?

 

3. Количество детей «Эврика» может регулировать на свое усмотрение, а школа обязана принимать всех. Этим летом случился наплыв учащихся, желающих посещать школу №7. Из разных «источников». От переехавшего за город «морского лицея» до убегающих из «слабых» школ. В первые классы, которые по норме должны заниматься в первой смене уже набрали по 40 (!) детей.

Кроме того к школе № 7 "приписали" в наступающем учебном году еще три новых микрорайона! 

Так и хочется спросить - Где площади, Зин?

 

4. Начальство (Гузенко и Байдиков) давно ставили вопрос о юридическом «слиянии и поглощении». Главным образом из-за того, что неестественная ситуация «две в одном» порождает множество конфликтов коммунального характера.

Как выразилась госпожа Гузенко - «две хозяйки в одной кухне». На самом деле, все гораздо сложнее.

 

Элемент селективности сказывается на самочувствии и отношениях школьников учреждений. И он проявляется во всем, начиная «кто за кем убирает».

 

5. Как видит начальство объединение? В пользу гимназии, потому что она...Юнеско, имидж города и проч. Это звучало на собрании, где я присутствовал, откровенно. Я-то думаю, важным фактором являются еще и деньги гимназии. Этот момент просто обязательный, если не решающий в особом отношении к гимназии.

По объективном качественным показателям школа ничуть не уступает гимназии, а по многим и опережает ее. Надо сказать, что изначально школа (как здание) строилась и предназанчалась (как учреждение) для обучения всех детей на бесплатной основе.

 

6. Но в любом случае (многое мы здесь не перечислили), положение «две во одном» подошло к черте естественного конца этой аномалии, допущенной Управлением образования в свое время — на старте проекта.

Решена проблемы потребует сама жизнь и возмущенные родители.

 

7. Как бы не говорила госпожа Гузенко о том, что все решения будут приниматься в интересах детей, это слова, которые надо произносить. Не больше.

Уже сегодня положение далеко не в интересах детей. Не в интересах почти 1500 детей школы № 7!

Да, кстати, все девочки ….которые «русские проститутки» (с) по случайности оказались ученицами МОУ СОШ № 7. И это только подчеркивает настоящее отношение к детям чиновницы в диалектике общего и частного.

 

Анатолий Кузнецов

Смотрите материалы по данной проблеме:

 

Две школы Анапы. От миражей к муляжам.

Школы Анапы. У них все хорошо...

Хабалкин блюз или звонок в управление образования.

 
24 Июля 2013
Поделиться:

Комментарии

12 , 24 Июля 2013
И к чему сей опус?
все предельно ясно!
??? , 24 Июля 2013
И действительно: о чём и к чему?
вот, как хорошо вы друг друга опрашиваете))
Аноним , 24 Июля 2013
12 и ??? вы, вообще, внимательно прочитали пост? Злободневная тема, бесспорно. Надо что-то с этой ситуацией решать. И 7 школа и "Эврика" достойные учреждения, так надо обеспечить им достойное существование.
:) Это - сто пудов - один человек. Жертва анапского кагбе образования:)
Аноним , 25 Июля 2013
А будь эти девочки воспитанниками гимназии "Эврика", то на них не сказали бы «русские проститутки» (с) и они по случайности не оказались бы на площади и вели бы себя как подобает девочкам школьницам, а не ......Разницу в воспитании улавливаете?
Аноним , 25 Июля 2013
Или будь они с Эврики))) Дали бы ...........(купировано - А.К.) с ноги) меж глаз)))
Аноним , 25 Июля 2013
Какая разница из гимназии девочки или из школы? Какое право имела зам главы так назвать школьниц? Жаль, что не мою дочь так назвала, я бы рассказала ей кто она такая.
Аноним , 25 Июля 2013
Разница могла быть!!!Если под руку, то есть язык Г. попались ученицы Эврики, то наверняка их родители не побоялись бы заявить куда надо!!!Также интересно, как в этой ситуации проявилась бы директор Эврики, если бы оскорбили детей ее гимназии.Наверно, родители нажали бы на нее.А как 7-я школа отреагировала?! Вот и вся разница!!!

А будь эти девочки воспитанниками гимназии "Эврика"

В общем вестибюле школы внешне отличаются только дети начальной школы - формой Эврики.

Старшие школьники...

На взгляд охранников, поскромнее в 7-й. Охранник есть от школы и от гимназии. Сидят -школьный у общего входа, гимназии - у входа в Эврику из общего вестибюля. Кстати, оплата охранников и видеонаблюдение (пульт только у школьного) - тоже оказалось проблемой (по разговору на собрании).

В целом дети - одинаковы. Возможно, гимназисты ....более раскрепощенные. Обнимашки, матерок густой в вестибюле. Весь учебный год, ожидая внука (шахматные занятия) я имел возможность наблюдать атмосферу.

пиранья , 26 Июля 2013
откуда бы девочки не были, никто не имеет право их оскорблять
не имели бы - не оскорбляли!(((
учиталь , 26 Июля 2013
На примере одной школы поставлен поднята очень важная проблема переполненности школ Анапы, которые уже в порядке вещей занимают детей в две смены. Я удивляюсь местным и приезжим родителям, почему они, как заказчики образования, не требуют для своих детей нормальных условий обучения. Речь ведь идет не только о качестве обучения! В условиях недостатка посадочных мест качество обучения падает.Но главное ведь еще и здоровье детей, которое нужно сохранить и укрепить во время обучения. Кто об этом позаботится? Учителя? В большинстве своем хорошие люди, но поставленные в условия далекие не то что от идеальных, а просто не нормальные, многие из нас работают некачественно.
коллега , 26 Июля 2013
Положение в этом комплексе только подчеркивает общую для города проблему перенаселения школ. Она будет нарастать, а планы построить новую школу еще далеки. "Затрещать по швам" по тем или другим причинам может любая школа. Тогда, может быть, управление и администрация с запозданием начнет локти доставать зубами, а на сегодня никто ничего.
Аноним , 26 Июля 2013
В Анапе - отличные школы! Всегда правильно и четко вбрасывают голосуют на выборах!
Сотник , 26 Июля 2013
Надеятся на то, что администрация, слуги народа начнут решать проблемы школ, дорог и др. - наивно. Тогда им придется работать, а не отчеты строчить, в которых все хорошо. Они временщики, накосят бабла, наобещают, наоскорбляют( стиль такой), на..., и улетят в далекие края, подальше от проблем, на отдых.
Аноним , 6 Августа 2013
Школы Анапы управлялись из рук вон плохо длительный период. Да это мягко сказано. Да кто там работает и как, вся деятельность заточена на отъем денег, а не дачу знаний. Чиновники нашего города это такое болото, которое поискать надо в нашей стране. Не умеют даже компьютерами пользоваться. Недавно анонсировали программу для подачи заявки на детский сад. Воспользовался услугой, уверяю настоящий лохотрон.
Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Материалы категории
Анапа мэра Полякова

Архив материалов