"Как говорится, инцидент исперчен"

Уважаемый Анатолий Кузнецов!Сообщаем вам, что в конце учебного года прошла мониторинговая комплексная работа в 1-3 классах в гимназии «Эврика», как и в других школах нашего города и края. Проходила комплексная работа 22 мая 2013 года на основании приказа министерства образования и науки Краснодарского края от 16.05 2013 № 2298 « О проведении мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся первых, вторых и третьих классов образовательных учреждений Краснодарского края в 2013 году». За данную работу отметки не выставлялись не только в 1-х классах, а также и во 2-х и в в 3-х классах. Комплексная работа проверяет уровень сформированности различных умений, а не качество знаний учащихся, и содержит задания по разным предметам - русский язык, математика, чтение и окружающий мир. Одной отметкой ее оценить даже просто невозможно. Все учащиеся 1-го класса переведены во 2-й класс решением педсовета. На педсовете Сильва Суреновна сообщила, что слабоуспевающих в классе нет. Все ученикам класса выписаны дипломы об успешном окончании 1-го класса. Зам.директора гимназии по начальным классам.
Замечательно. Так и должно было быть. Надеюсь, Сильва Суреновна сделала выводы. И не поручала своей внучке сказать на лестнице бабушке другой ученицы: "А Вашу N. оставляют на второй год". Думаю, и родители, звонившие мне тоже, успокоились. Но также понятно, что осадок у них остался. В 12-й школе синонимичный инцидент тоже улажен."Всех переведут, а учительнице ничего не будет - некем ее заменить"

Хабалкин блюз или звонок в управление образования.

Две школы Анапы. От миражей к муляжам.

Встретился с «русским проститутками» (с)

Анапа. Школа. Две в одном.

Школы Анапы. У них все хорошо...

29 Мая 2013
Поделиться:

Комментарии

Нам объяснили тоже, что мы не так поняли)))) ну вроде мы сами идиоты ))) СПАСИБО ОГРОМНОЕ, Анатолий Иванович!!! Правда осадок остался и у родителей, и у детей, но теперь хоть есть надежда на справедливость)))
Надеюсь, детям и родителям принесены извинения
Ну, было без извинений) все родительницы просто все не так поняли)))
Значит, в следующий раз поймут правильно:. Вы не можете узнать С.С. репетиторов отменила? Как и гимназия в целом?
Павел , 29 Мая 2013
А мы своего старшего несколько раз в неделю оставляем на продлёнку, они там делают самостоятельно "домашку" с воспитателем. Но потом дома вместе почти всё переделываем и большую часть доделываем. А нам ещё нужно музыкой позаниматься и спортом )) Думаем, в Эврике нужно что-то придумать с продуктивностью продлёнки.
отец , 29 Мая 2013
Спасибо АнапаПро. Не только за этот случай.За всё!
Павел , 29 Мая 2013
Согласен! Ещё желательно ввести оценки комментам. Будет видно общественное мнение реальное, без вбросов, как на портале РОИ.
Нет.Нет" Никаких дурацких - | + , как анапа.инфо. Написал человек - возражайте ему.
Павел , 29 Мая 2013
Мне кажется, Анапа-Про, станет более открытой и поддастся успешнее индексированию со стороны поисковиков (каждый плюс, минус - это редактирование страницы). А следовательно и широте огласки. Посоветуйтесь с Вашим программером.
Совсем в этом не рублю)))
Аноним , 29 Мая 2013
А какие варианты, по большому счету у нас родителей есть? Выбор учебных заведений настолько мал что приходиться выбирать из того что есть. Вот нам допустим по прописке подходит школа пятая, но я туда ни за какие коврижки ребенка не отдам. Моя знакомая работая в ней говорит, что школа считается как бы "сборной" много детей с пригорода.Почему это плохо объяснить не может, но якобы такие классы относят к группам повышенного риска. Короче говоря, обстановка напряженная. Классы формируются по принципу "тупой и еще тупее",я понимаю "а" класс всегда был самый сильный. Но как она мне объяснила пусть лучше один класс будет нормальный, чем всех равномерно распределить, потому что одна паршивая овца все стадо загубит!!!! Получается умненьких на право, а остальные пусть сами как могут!!!!а кто так решил ? Кто с самого детства ставит клеймо на ребенка? Делят в плоть до того, один родитель или нет. Может конечно все преувеличенно, но дыма как говорится......
Очень много разных проблем в школах Анапы. их никто не обсуждает.

О средней школе Анапы. Немного личных впечатлений

(С таким названием у нас опубликована статья одного папы).

Сейчас моему сыну 13 лет, приехав в Анапу как и многие из Сибири мы столкнулись с рядом трудностей. Поскольку мы живем в п. Воскресенском, то в первую очередь, мы решили воспользоваться услугами школы № 16, что в Цибанобалке. Сыну предстояло пойти в третий класс, тут главное зависит от классного руководителя и директора, да и здание самой школы нужно было осмотреть. Можно сказать, что нам повезло с главным: педагог начальной школы, классная дама нашего сына, оказалась хорошим внимательным открытым человеком. Даже при имевшей место перегруженности классов (более 30 чел) старалась уделить персональное внимание, следить за успеваемостью, за адаптацией в коллективе. На родительских собраниях мы, однако, мало обсуждали жизнь класса, успеваемость и перипетии учебной программы. Основное внимание уделялось сбору денег, заполнению каких-то бесконечных заявлений и подготовки к довольно странному занятию - рейдам совместно с родителями других классов по подъездам вылавливать безнадзорную молодежь (вообще этим должны заниматься не учителя и родители в свободное от работы время, а комитет по делам молодежи, органы опеки и социальные службы). Но это уже отдельный разговор, касающийся всеобщей бюрократизации и бессодержательности.

Что касается других компонентов, то тут всё было значительно тяжелее: секретарь директора - первый человек с которым сталкиваешься, придя подавать документы в школу, - оказалась какой-то неожиданно надменной и рыбоподобной, может парализовать волю любого невышестоящего (типичный пример коррупционного мышления) и расстроить нервы. Первое, что поразило сына, когда он приступил к занятиям, что все дети матерятся, на попытку заговорить просто посылают на три буквы, поначалу он очень расстраивался, впрочем, и обслуживающий персонал и охранники также брутальны. Школа сельская, что накладывает свой отпечаток, детишки из деревни с разным совершенно окружением и в семье и во дворе, территория школы почти не оборудована - это касается и спортивной площадки и подсобного хозяйства, которое наверняка можно было создать в деревне. Поразил сына и водитель школьного автобуса, который ежедневно собирал детишек по соседним селам, в которых школы уже разрушены или еще (читай никогда) не будут построены; естественно, учитывая его квалификацию и род занятий, он разговаривал с младшими школьниками только на матах, а однажды попросту отлупил какого то пацана, который нарушал дисциплину в салоне. Наступающие брутальность, рабство и злоба, на фоне деградирующих остатков классической советской школы. Ну ладно, село есть село.

Перевели мы его в город, решили найти лучшую в городе гимназию, и устроить туда. Гимназия "Росток" показалась нам слишком дорогой, руководители "Светоча" произвели в общении какое-то странное, неадекватное впечатление, а учреждение показалось слишком мелким. Была попытка устроить сына в "Аврору", но поначалу обнадеживший нас директор, впоследствии сказала, что место все-таки не освободилось, а когда мы стали перезванивать, ответила нам довольно грубо. В итоге, пришли в "Эврику" как компромиссный вариант, и оплата приемлемая и детей довольно много, располагается в типовом школьном здании, директор вполне вменяемая. Доучился наш сын в "Эврике" до конца четвертого класса, закончил начальную школу победой на краевой олимпиаде по математике. Вообще, пацан много читает, и учиться ему было довольно легко. Ушли мы из-за раздельной системы обучения, которую не собирались менять до старших классов: мальчики учатся отдельно, девочки отдельно. Я не вижу в этом другого смысла, кроме как желание руководства гимназии выделится. К тому же из класса нашего сына решили, начиная с пятого класса, сделать кадетский с полувоенным уклоном, формой и пением гимнов. Все это тоже не встретило понимания. С матами по моим наблюдениям творилось то же самое, что и в сельской местности.

Итак, задумались мы над переходом в обычную школу, без "понтов" и без раздельного обучения. Вначале я обратился в школу № 4, директор и обустройство школы произвели на меня положительное впечатление, но по соображениям близости и самостоятельного доезда до школы, была выбрана № 5. В пятой школе сын проучился два года, 5-й и 6-й класс соответственно. Здесь с классным руководителем нам не повезло. Только-только выпускница педВУЗа, тяжело было ей привыкать и к школьной обстановке и к требованиям, да и маячивший на горизонте декрет добавлял в её и без того расшатавшуюся психику нотки истерии. в результате, в ответ на любые попытки поговорить об успеваемости и адаптации ребенка в новом классе она просто цитировала устав школы.

Вывод, пятая школа = обычная школа. Здесь налицо все её плюсы и минусы. Самый, наверное жесткий минус - это ставка на дисциплинарию даже там, где можно сделать ставку на творчество, пропаганду и самоорганизацию масс. Пришел в джинсах (брюки постираны, пацан ведь) - из школы прогнал завуч; опоздал на первый урок (живет далеко, зависим от транспорта) - не пустили на все остальные; пытается постоянно доказывать свою правоту учителю - в крик, выговоры, надписи в дневнике, привод к школьному милиционеру, приглашение с отцом на дисциплинарный совет. Заседает классическая тройка: завуч, и два особо ответственных учителя, давят на психику, вынуждают каяться в своих поступках. Отличный флешбек 37го.

Насколько в нашем мире ничего не изменилось: и меня в восьмом классе приглашали на такое судилище, помню то отвращение – все учителя, которые вроде бы в глаза шутили и хвалили меня, вдруг обнаружили столько фатальных упущений в моем поведении и воспитании, что их как-то крючило и ломало, противно было на них смотреть, жаль было.

Далее, поскольку в среднем процветает лишь мечта о гениальности, то ревность учителя к своему предмету доходит почти до фетишизма; в итоге, чем больше ребенок знает, тем сильнее занижаются его знания в глазах учителя. Так в средней школе с определенного момента становится нужным навыком не показывать, а прятать свои знания, чтобы не утратилась их ценность.

Сейчас в школьной жизни сына всё встало на свои рельсы: средняя школа, уровень почти до плинтуса, дисциплинарии выше крыши – всё приелось, срослось. Вот только о пище хочется сказать отдельно. Парень и дома-то особо не жирует: ест кашу, хлеб, яйца, молочку, курочку иногда и мяско бывает перепадает – вобщем, в еде не привередлив, но тут видать, совсем суррогаты идут. Есть наотрез отказывается, но по 600-700 р. в мес. снимают без проволочек. Может быть с приходом нового директора ситуация поменяется.

Отдельно можно конечно расписать и про физрука и трудовика, но это уже завсегда анекдот, да и про уроки православной письменности и культуры, уродливые как в страшном сне, и про учебники, поданные в библиотеку только ко второму семестру – но всё это лишь симптомы эзотерической гангрены МОУ СОШ, которая уже почти стала явной.

Перечитал, как то уж сильно мрачно, выпукло и лихо, да из песни слова не выкинешь, по сути дела повезло парню только с двумя педагогами – тренер в бассейне «Виктория», Богосьян Валентина Семеновна - крутой педагог, самоотверженная волевая и умная женщина и Лариса Анатольевна Клеопина (музыкальная школа Цибанобалки, фортепиано) – тонкий, терпеливый, внимательный и любящий учитель. Как до обидности низок процент и как велика в этих делах ставка.

Г.П.

Валерий , 29 Мая 2013
Только так и получается их воспитывать - тыкнули мордой, они одумались....не до конца правда - вместо извинений лживое письмецо, но от этих людей и такая писанина -уже общий успех участников возмущения...))
"письмецо" в жанре - "ничего такого не было, вы все придумали" или вам показалось, или вы нас неправильно поняли.
в конце учебного года прошла мониторинговая комплексная Как завуч (и такое было) завучу))) - "была проведена"
Волк и овцы , 29 Мая 2013
И дети целы и Сильвия сыта?
Аноним , 29 Мая 2013
Я видим пропустил момент, давно ли дипломы о окончании 1-го класса выдают? Мониторинговая контрольная работа приравнена к дипломной работе? Что за "бусы для туземцев"?
Еще раз вернулся к ответу завуча и посмотрел на текст с точки зрения педагогической ментальности, точнее, с целью ментальность эту ухватить. За рамками научных представлений текст можно охарактеризовать так - "им стрижено, они кошено". А более строго возникает вопрос, какие морально-нравственные представления, какие убеждения могут сформировать российские педагоги (ничего личного) такой ментальностью обладающие? История была? Была! Реальный модус истории и ее протокольная часть абсолютно параллельны.
Аноним , 29 Мая 2013
Самое страшное, что "уважаемые педагоги" уже воспитали много детей, которые видели и слышали ВСЮ ЭТУ МЕРЗОСТЬ, принимающих ее как "исходные данные" (бескрылых), но время "ползающих" уже заканчивается и придется работать мозгами и руками (буквально за чашку супа и из последних сил (но разве они способны на такое). Духовные инвалиды способны только отобрать что-нибудь у ближнего и ничто их не остановит. Результат - самоуничтожение
один способ решить проблему. Называется он "замять и отписаться"!!!
Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Материалы категории
Город - урод Анапа

Архив материалов