Кто и зачем намерен забить последний гвоздь в крышку гроба русской языковой и литературной грамотности?

Нынешние выпускники средней школы уже не знают нормально ни русский язык, ни русскую литературу.
Соединив их в один предмет в старших классах, экспериментаторы (кто они: поименно - чины, звания, достижения в педагогике, в языкознании, в литературоведении? члены каких академий?), окончательно и бесповоротно убьют русскую словесность и в языковой, и в литературной её ипостасях.
Это специально?
Образование строится так: по мере взросления ученика дисциплины разделяются и умножаются. Происходит специализация научного (в рамках образовательного процесса) знания.
И только на высших этапах образования, уже переросшего в собственно научную работу (в аспирантуре, даже в докторантуре, а точнее - в оригинальном и самостоятельном научном творчестве) научные (образовательные) дисциплины опять интегрируются.
Остановитесь!
Нельзя на языковом и литературном невежестве сохранить нацию, тем более - русскую!
Вы хотите её, русскую нацию, убить?

3 Августа 2012
Поделиться:

Комментарии

Сторожев А. Н. , 5 Августа 2012
Хотя бы к 10-11 классам пора обнаружить общие закономерности, выстроить связи между предметами. А если человек к 15 годам не освоил свой родной язык... Во вспомогаательную школу. Вместе с преподавателем русского языка.
Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Архив материалов