Мамы Анапы. Светлана Зорина

 

"В настоящее время мы слышим много негативных откликов об образовательной школьной системе. Есть активные сторонники домашнего образования, что, поверьте, дано не каждому родителю в силу профессиональной занятости и отсутствия педагогических способностей и опыта. Можно с жадностью лить недовольства в эту область, а можно принять, что через своих детей можно учиться, следуя английской пословице: «Не пытайтесь воспитывать своих детей, они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя…»     

    Мой девиз по жизни: «Желающего судьба ведет, не желающего тащит» (Сенека). Моим детям повезло (сугубо субъективное мнение), я помню светлые эмоции, запах своего детства: на сон грядущий папины сказки собственного сочинения, выходные с семьей в ароматном елово-сосновом лесу, катание на лыжах, кричащий из советского магнитофона В.Высоцкий…

    Я глубоко убеждена, что корни поведения наших детей, их отношение к окружающему миру, интонации, повадки, увлечения, анализ своих поступков зарыты в наших семьях. Все это они всасывают с молоком матери (Марк Туллий Цицерон – древнеримский политик, философ).

    Это мы родители исключительно собственным примером растим безобидные васильки, розы с шипами, дурманящие ночные фиалки, колючие репейники,  одуванчики, заполоняющие все пространство, самовлюбленные нарциссы. Ребенок только появляется на свет, начинает делать пробные шаги дозволенности его поведения, радости, гнева, агрессии, заботы, эгоизма, нежности.  И мы родители, исходя из собственного мировосприятия, неосознанно навязываем детям собственную модель поведения.  Дети вынуждены ее принять. Мы управленцы собственных детей. Все ветви власти в одной ячейке – законодательная, исполнительная и судебная. Мы создаем детям социальный круг общения. Мы выбираем детям увлечения. При воспитании и обучении детей стараюсь следовать призыву Римского императора Августа: «Торопись медленно!». Мне бы очень хотелось отойти от банальной прозы, но семья должна быть счастливой, цветущей. И во главе всей этой гармонии – мама. Любой интерес ребенка (чтение, игра на инструментах, конструирование, вышивание, пение  и т.д.) через мамину любовь – просто снежная лавина креативности. И если мы научим детей не стесняться самовыражаться, заложим стержень гуманности, ответственности, человечности, то мы подарим миру огромный  потенциал новых идей, технологий. Ведь к любому делу можно отнестись, как говорится «со свежей струей»: даже делать пельмени нетрадиционной  формы, с необычной начинкой и успех полюбит их.

       Характер – это судьба (Гераклит Эфесский – древнегреческий философ – досократник).  Мы формируем характер, мы формируем судьбы наших детей. Конечно, дети рождаются с определенным набором: лидерство, мягкость характера, вспыльчивость и т.д. Для меня яркий пример Гитлер: лидер, психолог, потрясающий оратор. Постоянные унижения со стороны отца, смерть матери сделали свое дело. В его голове система ценностей перевернулась. А ведь он писал картины, искренне любил свою Родину. Если бы этот извергающийся вулкан был направлен во благо Вселенной…    Комментируя, изо дня в день и направляя, возможно не самые положительные выпады наших детей, в позитивное русло, полагаю результат нас обрадует.

   Кроме своей любви очень важно окружать детей педагогами, искренне влюбленными в свое дело. Каждый педагог несет свой заряд энергии. Я искренне влюблена в каждого педагога своих сыновей. У меня всегда горят глаза, когда я обсуждаю процесс их работы. Мы с педагогом должны трудиться в унисон, должно быть одинаковое восприятие проводимых действий. И если лично у меня нет прозрачных отношений с педагогом, появляется неудовлетворенность, раздражительность на действия педагога – действие одно – уходить от этих отношений. Необходимо направлять силы на светлое, несущее позитив.

    Каждый педагог дарит своим поведением стихии Вселенной. Посетив собрание родителей АБВГДейки - руководитель Черных А.Г. появилось четкое ощущение педагогической свежести, будто я ранним прохладным летним утром ополоснула каждую клеточку своего организма серебряной росой. Ощущение потрясающее!!! Я счастлива, если я ощущаю мир, людей естественными вещами. У Черных А.Г. все сложное гениально просто. Она настоящая: искренняя улыбка, легкая речь, убедительные призывы любить своих детей.

      Сколько было переживаний, куда отдавать ребенка в первый класс! По совету Черных А.Г. я отпустила эти страхи и услышала совет. Случайно (хотя все случайности не случайны) на занятии по вокалу я начала разговор о том, куда отдавать ребенка в первый класс. Сразу получила ответ от присутствующей мамы нашего педагога по вокалу: «В шестую школу, нашей школе такой ребенок нужен!».Документы я подала практически за год до обучения. И отключила этот вопрос в своей голове. Что нам подарила природа:  наша учительница Родина С.В. – восход солнца! Около нее так тепло и комфортно. Именно она главная в школе. Учительница сразу уверенно и авторитетно определила конкретные границы вмешательства родителей в ее деятельность. Она требовательная, конкретная, дисциплинированная, ответственная, решительная, ровная ко всем без исключения. Ее твердая речь, мягкая улыбка, заботливый свет глаз вызывает бурю уважения со стороны родителей и детей. После каждого собрания я все больше и больше преклоняю колено перед педагогическими и человеческими способностями этой женщины. Насколько все гармонично! Годовые, полугодовые краевые контрольные, как результат в наивысшее количество баллов только подтвердили  мою уверенность в правильном выборе школы и педагога.         

      Педагог по танцам Синицкая А.В. – огненный ураган, горящий, но не обжигающий. Даже внешность этой молодой жгучей брюнетки обязывает быть результативным, подтянутым, горящим изнутри танцевальной легкостью. Ее резкий взгляд призывает быть мужчиной и женщиной, не только в проявлениях танца, но и в обычной жизни. Хочется быть легким и красивым.     

     Наши педагоги по вокалу Савченко Л.И. и Савченко А.В. (мать и дочь). Савченко Л.И. сделала самое главное - подарила нам дочь Савченко А.В. – человека с чистейшей и искренней душой.  Огромное спасибо этим людям за любовь к народной песне.  Народные песни сидят в наших генах и греют наши души и сознание, мы их любим априори. Насколько они влюбили моего сына в казачьи песни, танцы! Их любовь к своему делу окрыляет, хочется здесь и сейчас свернуть Кавказские горы, легонечко потрясти Планету, чтобы люди услышали красоту народной песни. Для нашей семьи эти люди вечерний теплый морской ветерок.

     Насколько Иван Николаевич – учитель по шахматам - влюбил моего сына в шахматы. Как Иван Николаевич утонченно играет на клавишах характера моего сына. Он может одной невзначай брошенной фразой зажечь факел игры. Взгляд с хитринкой, всегда разная мотивация к победе: игровая, шуточная, лидерская. Будоражит в ребенке желание быть умным, сообразительным.

    Тренер по самбо И.В. Злобин дал моему сыну (от природы худенькому и слабенькому мальчику) уверенность в себе и в своих физических способностях. На занятиях по самбо пропагандируется защита слабых, уважение к девочкам. Поэтому мой сын не позволяет в классе другим мальчикам обижать девочек как словесно, так и физически.  Наш тренер - это сильная морская волна. Если ты не подчинишься установленной дисциплине, эта волна стремительно бросит тебя на камни. На занятиях мужской дух: четкость, характер, терпение. 

     Для нас каждый педагог это часть нашей семьи. Это счастье, что они есть в нашей жизни.

   Наша семья очень легкая «на подъем», мы любим активный отдых: пешие и конные прогулки, футбол, рафтинг, купание в море, водные и горные лыжи, звонкую гитару у костра. В этом году в августе посетили горы Родопы (Болгария). Горный разряженный воздух, прыжки с тарзанки, купание в минеральных источниках, поедание ягод в лесу с кустиков сделали свое дело - моя детвора  оставила кусочек своего живого сердца в этом великолепии.

  Я желаю, чтобы у моих детей были горячее сердце, объективная справедливость, жадный любознательный ум. Поэтому мы постоянно трудимся над собой. Прочитав Г.Гессе «Игра в бисер», М. Адлера «Как  читать книги» знаю точно, что музыка во всем: литературе, шахматах, математике и даже звенящей тишине. Поэтому мои дети танцуют, очень любят народные песни – занимаются в детском казачьем ансамбле, играют на фортепиано. Старший ребенок активно принимает участие в конкурсах, т.к. на них такая творческая волна, которой необходимо поддаваться для движения вперед. На конкурсы мы ходим не за победой, а ради удовольствия от процесса. Поддерживаю творческие порывы: рисование манной крупой, на камнях, лепка из цветного теста, приготовленного своими руками с добавлением натуральных красителей: свеклы, моркови, зелени. В силу возрастных особенностей у старшего сына больше сфер деятельности: еще шахматы и театральная студия. Наши настольные книги: Экзюпери, Р.Рождественский, К.Бальмонт, Р.Сеф, А.Пушкин. Б.Сергуненков, В.Жуковский. Засыпают дети под эльфийские мантры, Шопена «Таинственный лес», Р.Паулса «За печкою поет сверчок».

    Целостная личность – это постоянное развитие, изгнание лени и костности. Мы посещаем различные семинары и конференции. Недавно посетили экологическую конференцию «О вреде полиэтилена в природе», творческий семинар «Поиск единомышленников. Учить детей или у них учиться». Подружившись с идеями психологии третьего тысячелетия (О.Гадецкий, М.Таргакова) полюбили ранние утренние прогулки к морю в 7-8 утра, порядок в отношениях, режиме дня, окружающем мире: экологически чистые природа и душа.

    Важно шагать в ногу со временем! Наше открытие этого месяца – работы футуролога, промышленного инженера Жака Фреско. Его идеи о плавающих городах, ликвидации субъективизма из нашей жизни и применение искусственного интеллекта, нано технологии, гармония с природой, с легкостью приняты моим старшим сыном, он уверенно заявил: «Именно так я и представлял свое будущее!»  Труды Жако Фреско – это настольные книги прогрессивной детворы.

   Отслеживаем все: и изобретение кокосового масла для авто, изобретение искусственной кожи для роботов, способной к самовосстановлению, открытие блуждающей планеты…

    Фильмы, накрывшие нас физической и эмоциональной силой:  «Покорители волн» и «Жизнь Пи».

  Правильность моих взглядов на школьное образование и методы воспитания детей, я думаю, рассудит Его Величество Время. Но я знаю точно – каждому свое. Сегодня нам комфортно и гармонично в этом формате. А подытожить хочется стихотворением Б.Пастернака:   

«Во всем мне хочется дойти

До самой сути

В работе, в поисках пути.

В сердечной смуте,

 

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

 

Все время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить.

Свершать открытья.»

Светлана Зорина

 

15 Января 2013
Поделиться:

Комментарии

Критик , 15 Января 2013

Спасибо, Вам Светлана, за отличную историю (рассказ, отзыв). Читать было очень интересно, пишите Вы легко, красиво и осознанно.

Желаю также продолжать, красиво жить, стихи писать!!!

фиалка , 15 Января 2013
Как здорово воплощается совет Робина Шарма: «Успейте пожить в детстве своих детей!» Думаю, описанные психологами кризисы разного возраста будут проходить мягче, если в семье глубокие традиции делиться впечатлениями, сопереживать вместе и глубоко чувствовать поэзию, фильмы, живопись, живую природу. Безусловно, посчастливилось детям родиться у мамы – педагогу не по образованию, а по природе. В такой насыщенной жизни человека не догонит ни хворь, ни уныние. Очень щедро мама Света делится своим личным опытом, это вдохновляет. Спасибо! Всё так просто: смотреть вместе добрые умные программы и фильмы, вместе читать, вместе играть - это и есть настоящая жизнь!
Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Материалы категории
Pro-читай

Архив материалов