Финляндия собирается покончить со школьными предметами

Финляндия занимает первое место в практически всех мировых школьных рейтингах. Успех финского образования связан, во-первых, с высокой вовлеченностью преподавателей – отлично подготовленных и хорошо оплачиваемых - в процесс обучения в классах. Процесс этот отличается от традиционных уроков: ученики активно общаются между собой и с преподавателем. Вторая причина – все постоянно и много читают.

Английская газета «Индепендент» опубликовала сообщение о том, что Финляндия намерена продолжать удерживать свои позиции лидера образования в мире. Политики и чиновники уже сейчас думают о том, каким будет мир завтра и что нужно сделать, чтобы нынешние дети стали лучшими профессионалами в будущем. Несколько рабочих групп, созданных специально для переосмысления образовательной системы, пришли к революционному выводу – необходимо покончить со школьными предметами.

Никаких математики, физики, истории, литературы. Если новый план обучения будет одобрен, дети будут изучать «темы», «ситуации» и «события». Например, одной из тем может быть «Европейский Союз»: ученики должны будут говорить об экономике, истории, политике. Молодые люди старше 16 лет уже обучаются по этой системе, им не преподают математику или литературу «в чистом виде». Конечно, они их изучали раньше, так что уже имеют базу. Сложнее будет адаптировать такую систему для всех возрастов.

Паси Силандер, менеджер по развитию города Хельсинки в интервью «Индепендент» сказал: «Мы ищем новый тип образования, который готовил бы детей для работы в будущем. В прошлом банкам были нужны множество бухгалтеров, которые вели подсчеты. Сегодня ситуация изменилась: даже маленькие дети способны с помощью компьютера произвести те же самые операции. Так что нам нужно измениться, чтобы приспособиться к обществу».

Кроме предметов, предполагается покончить с традиционной концепцией учителя, который дает урок и не позволяет ученикам полноправно участвовать в нем. Учеников будут мотивировать, чтобы они в небольших группах работали над решением проблем самостоятельно. Так они будут развивать свои коммуникационные способности и навык работы в группе.

Многие преподаватели, получившие традиционное образование, сомневаются, что недостаток теории и избыток практики будут полезны для учеников. Но, по всей вероятности, им придется принять изменения. Уже сейчас школы обязали ввести в течение года некоторые «темы», структурированные по-новому, не как предметы.

Еще одно новшество, которое приходит в финские образовательные учреждения, - это не один, а два преподавателя в классе, объясняющие одну и ту же тему, для того, чтобы расширить угол зрения. Марьо Кюллонен, ответственный за нововведения в образовательной системе города Хельсинки, сообщил газете «Индепендент», что преподаватели, которые работают таким образом, получают прибавку к зарплате. Кюллонен надеется, что к 2020 году во всех финских школах обучение будет происходить по-новому. «Сейчас в некоторых школах преподавание ведется так, как будто мы живем в начале ХХ века. Пора уже окунуться в ХХI”.

http://pedsovet.org/content/view/24583/265/

25 Марта 2015
Поделиться:

Комментарии

Сдвиг в образовании? В Финляндии отменяют школьные предметы

Ира Соломонова

Редактор раздела World Press

Финляндия известна очень высоким уровнем образования. Уровень грамотности в этой стране составляет 100%, а в Международной программе по оценке знаний учащихся (PISA), организованной ОЭСР, она занимает одни из верхних строчек – 5–12 в зависимости от области знаний (для сравнения: Россия занимает место в третьей десятке). Но, несмотря на это, Финляндия собирается провести радикальную реформу образования: отказаться от общепринятой схемы обучения по предметам и внедрить обучение по темам. О реформе рассказывает статья в Independent; Slon выбрал из нее основные тезисы.

- «Нам теперь нужен новый тип образования, чтобы подготовить людей к рабочей жизни», – говорит Паси Силандер, менеджер по развитию Хельсинки. По мнению финских властей, прежняя система образования была хороша в прошлом: грубо говоря, когда банкам требовались служащие, умеющие хорошо считать, но теперь условия игры изменились. Финны считают, что в изменившихся условиях систему обучения тоже необходимо менять.

- Обучение по темам, или обучение «явлениям», означает, что вместо уроков по предметам – час истории, час математики и так далее – будут проводиться занятия, посвященные «явлениям». Так, в рамках профориентационной подготовки по «работе ресторана» ученикам дадут коктейль из математики, иностранных языков и навыков общения. В курс по Европейскому союзу будет включена история, экономика, география и снова языки. Также планируется изменить формат обучения: оно должно стать более «коллаборативным»: меньшие группы, больше командной работы.

- Сейчас новый тип преподавания начинают тестировать в школах: они обязаны проводить хотя бы один блок тематического обучения в год. Черновик реформы с планом преобразований для финских школ до 2020 года будет опубликован в конце марта.

- От реформы в восторге далеко не все, отмечает Independent: многим учителям и директорам школ, всю жизнь преподававшим конкретный предмет, сложно перестроиться. В Хельсинки около 70% учителей старших классов теперь проходят переподготовку.

- По данным издания, новый тип обучения положительно отражается на знаниях учеников: там, где эксперимент по внедрению тем вместо предметов начался, результаты учащихся улучшились (подробности не приводятся).

Учитывая то, что система образования в Финляндии считается одной из лучших в мире, многие эксперты из разных стран будут внимательно следить за прогрессом новой реформы, подчеркивает Independent. Возможно, мы находимся на пороге глобального сдвига в основах образования: если Финляндия улучшит свои позиции в международных рейтингах, мы можем увидеть, как способ преподавания начнет меняться во всем мире.

https://slon.ru/posts/49703

Для загрузки изображений необходимо авторизоваться

Материалы категории
Pro-екты

Архив материалов